Supervision ist ein bewährtes Beratungsformat: Sie kann die Motivation und Gesundheit von Lehrkräften stärken und deren berufliche Kompetenzen erweitern. Sollte man sie an Schulen deshalb verpflichtend einführen, wie es in manchen sozialen Berufen schon lange der Fall ist? Oder verstärkt eine Pflicht zur Supervision die Abwehr, die viele Lehrkräfte ohnehin gegenüber diesem Beratungsformat verspüren?

Enthalten in:
Pädagogik; 2019/6 (2019)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Heyse, Helmut Jetzschke, Meinfried

Schlagwörter: Lehrer Supervision Verpflichtung