Die zentralen Erkenntnisse der Implementationsstudie zur UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE) und BNE an Gymnasien in Baden-Württemberg (BW) (bisher unveröffentlicht) werden in diesem Beitrag zusammengefasst. Durch eine Lehrer/-innenumfrage im Schuljahr 2014/15 wurden neue Daten gesammelt und diese mit einem vorhergehenden Evaluationsbericht von 2006/07 verglichen. Die Ergebnisse belegen auch zum Ende der UN-Dekade noch erhebliche Lücken bei der institutionellen Implementierung in der schulischen Realität. Aus diesem Grund werden verschiedene Handlungsempfehlungen zur Stärkung der BNE in der Schulpraxis vorgestellt.

Enthalten in:
Lehren und Lernen; 2016/8/9 Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg (2016)

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Serie / Reihe: Lehren und Lernen

Personen: Waltner, Eva-Maria

Schlagwörter: Schule Bildung für nachhaltige Entwicklung