Der Unterrichtsbaustein zielt auf eine Sensibilisierung der Wahrnehmung, Deutung und Beurteilung biblischer und religiöse Sprachbilder bzw. Metaphern und ihrer Wahrheitsansprüche. Dies erfolgt im vorliegenden Unterrichtsbeispiel über eine fiktive, z.T. überspitzt ausformulierte, aber dennoch lebensnahe Situation, die zunächst nicht unmittelbar mit religiösen Sprachbildern zu verknüpfen ist.
Bezug zum Kerncurriculum Hessen Sek I (2011): Die Schülerinnen und Schüler können:
- religiöse Sprach- und Ausdrucksformen bestimmen und ihre Funktion und Bedeutung erklären;
- religiöse Sprach- und Ausdruckformen anwenden und reflektieren.
Bezug zum Kerncurriculum Gymnasiale Oberstufe Hessen (2016): Die Schülerinnen und Schüler können
- religiöse Sprache deuten und verstehen (Deutungsfähigkeit);
- aus christlicher Perspektive an Diskussionen teilnehmen (Dialogfähigkeit).
Enthalten in:
rpi-impulse; 2016/3 Beiträge zur Religionspädagogik aus EKKW und EKHN
(2016)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: rpi-Impulse
Personen: Fischer, Michael
Fischer, Michael:
Wahrheit und Sprachbilder - ein Unterrichtsbaustein zur Sensibilisierung für religiöse Wahrheitsansprüche / Michael Fischer, 2016. - S.17-18 - (rpi-Impulse) Auf den Punkt gebracht - Wahrheit ist konkret
Zeitschriftenaufsatz