Susanne Draheim und Tilman Reiz untersuchen wie Ökonomie, verstanden als Metapher und Modell, im Zuge der gegenwärtigen Reform zu einer "marktförmigen Stilisierung der Hochschule" führt, und welche Folgen das hat: Ohne offene Einschränkung der Lehr- und Forschungsfreiheit würden Lehrende und Lernende "auf Linie" gebracht, und an die Stelle qualitativer Auskünfte über Studieninhalte trete der "Nachweis abstrakter Arbeit".

Enthalten in:
Neue Sammlung; 2005/1 Vierteljahreszeitschrift für Erziehung und Gesellschaft (2005)

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Serie / Reihe: Neue Sammlung

Personen: Draheim, Susanne Reitz, Tilman

Schlagwörter: Hochschule Arbeitsplatz Lernziel Wettbewerb Bildungsökonomie