Im Rahmen dieser phänomenologisch geprägten Unterrichtssequenz nehmen die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Vorlieben und Erfahrungen mit religiösen sowie allgemeinen Festen und die gesellschaftliche Eventkultur wahr. Sie reflektieren, was Events von (religiösen) Feiern unterscheidet und worin Chancen und Grenzen des einen wie des anderen liegen. Inhaltlicher Schwerpunkt der Unterrichtseinheit ist die Auseinandersetzung mit Pfingsten.

Enthalten in:
Religion 5 bis 10; 2016/22 Themen - Unterrichtsideen - Materialien (2016)

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Serie / Reihe: Religion 5 bis 10

Personen: Heidemann, Imke Husmann, Bärbel

Schlagwörter: Fest Pfingsten Unterrichtsmodell Religiöses Fest Event

Interessenkreis: Sekundarstufe I Schuljahr 9 Schuljahr 10