Die Serie Bildungsforschung und Schule wirft in dieser Folge eine klassische Fragestellung auf: Die Frage nach dem guten Lehrer. Was kennzeichnet erfolgreiche Lehrerinnen und Lehrer. Wie sieht das Aufgabespektrum aus? Welche Bedingungen braucht ein Lehrer um gut sein zu könnnen. Was leistet die Aus- und Fortbildung? Der Beitrag von Ewald Terhart zeigt, dass solche Fragen gegenwärtig von der empirischen Bildungsforschung kaum und selten eindeutig beantwortet werden können.

Enthalten in:
Pädagogik; 2006/5 (2006)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Terhart, Ewald

Schlagwörter: Kompetenz Lehrer Lehrerbildung Bildungsforschung