Widerstand von Lehrkräften gegenüber Evaluationen
eine psychologische Betrachtung
Externe Evaluationen als Mittel der Schulentwicklung stoßen mitunter auf großen Widerstand. In diesem Beitrag werden die Gründe des Widerstands aus psychologischer Perspektive diskutiert.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2015/72 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2015)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Behnke, Kristin Steins, Gisela
Behnke, Kristin:
Widerstand von Lehrkräften gegenüber Evaluationen : eine psychologische Betrachtung / Kristin Behnke und Gisela Steins, 2015. - S.9-12 - (Lernende Schule) Widerstand
Zeitschriftenaufsatz