Dass Lernen sich an Kompetenzen orientieren soll, ist nicht umstritten. Wohl aber die Frage, wie diese zu messen sind. Kein Arzt verlässt sich allein auf das Fieberthermometer. Ebenso sagen punktuelle Messungen allein nichts über die Qualität von Lernprozessen aus. Der Beitrag plädiert für flexible und vielfältige Verfahren der Evaluation. Wie können diese konkret aussehen?
Enthalten in:
Pädagogik; 2009/10
(2009)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Brügelmann, Hans
Brügelmann, Hans:
Wie kann Kompetenzentwicklung evaluiert werden? : Potenzial und Grenzen von Leistungstests und Alternativen für den schulischen Alltag / Hans Brügelmann, 2009. - S.44-47 - (Pädagogik) Kompetenzorientierung in der Diskussion * 5
Zeitschriftenaufsatz