Wie wirksam ist gute Klassenführung?
Effiziente Klassenführung ist nicht alles, aber ohne sie geht alles andere gar nicht
Um diese Frage geht es: Was sagt die Forschung zur Rolle der Klassenführung? Wie hängt sie mit der Unterrichtsqualität zusammen? Welche Mechanismen erklären ihre Wirksamkeit?
Enthalten in:
Lernende Schule; 2014/65 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2014)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Helmke, Andreas Helmke, Tuyet
Helmke, Andreas:
Wie wirksam ist gute Klassenführung? : Effiziente Klassenführung ist nicht alles, aber ohne sie geht alles andere gar nicht / Andreas Helmke und Tuyet Helmke, 2014. - S.9-12 : graph. Darst. - (Lernende Schule) Classroom-Management: Klassenführung
Zeitschriftenaufsatz