Beispiel Mathematik: Wie lassen sich Aufgaben für zentrale Tests entwickeln, die an die Unterrichtswirklichkeit anschließen und dennoch innovative Impulse setzen? Wie kann eine gehaltvolle Rückmeldung der Testergebnisse gestaltet werden? Wie lassen sich Leistungen auf Lerngruppenebene ermitteln und zugleich diagnostische Hinweise zu einzelnen Schülerinnen und Schüler gewinnen? Ein Werkstattbericht.
Enthalten in:
Pädagogik; 2005/5
(2005)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Büchter, Andreas Leuders, Timo
Büchter, Andreas:
Zentrale Tests und Unterrichtsentwicklung ... : ... bei guten Aufgaben und gehaltvollen Rückmeldungen kein Widerspruch / Andreas Büchter / Timo Leuders, 2005. - S.14-18 : Ill., graph. Darst. - (Pädagogik) Tests und Unterrichtsqualität
Zeitschriftenaufsatz