Aktivsein in zivilgesellschaftlichen Organisationen jenseits privater Kontexte drückt sich aus in vielfältigen Formen von Engagement und Partizipation. Auf persönlicher Ebene fördert es in Lernkontexten die Identitätsentwicklung, Fähigkeit der Perspektivenübernahme und soziale Kompetenz und ist insofern bedeutungsvoll gerade für Heranwachsende im zweiten und dritten Lebensjahrzehnt. Auf der Ebene von Organisationen verstärkt zivilgesellschaftliche Beteiligung die Integration und dynamische Anpassung von Institutionen an sich wandelnde Umwelten, auf der Makroebene den sozialen Zusammenhalt. Die Kontexte von Beteiligung sind vielfältig: nicht nur in Bildungsinstitutionen und der Arbeitswelt, sondern auch in Vereinen, Verbänden und Organisationen sowie weniger formalisierten Gruppierungen, die sich für soziale und politische Belange einsetzen. Für solche Formen zivilgesellschaftlicher Beteiligung spielen soziostrukturelle und motivationale Faktoren eine Rolle sowie die soziale Vernetzung. Zudem lässt sich eine gegenseitige Verstärkung von Beteiligung in den unterschiedlichen Kontexten nachweisen. Dieses sind Ergebnisse des DJI-Surveys AID:A 2009 ?Aufwachsen in Deutschland: Alltagswelten?.
Being active in civic organizations can be expressed in multifarious forms of participation and commitment. With regard to individuals, the learning context it provides fosters personal development, sympathy for other perspectives, and social competencies in general and is, thus, particularly meaningful for young people in their second and third decades. With regard to organizations, civic participation strengthens the integration and dynamic adaptation of institutions to changing environments and, on a macro-level, raises social cohesion. The contexts of participation are various: not only in educational institutions and the world of work, but also in clubs, organizations and less formal groups, which are involved in social and political issues. Socio-structural and motivational factors, but also belonging to social networks determine the involvement in such forms of civic participation. Additionally, there is evidence of a mutual reinforcement of participation in different contexts. This is shown by the results of the DJI-Survey AID:A 2009.

Enthalten in:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2011/4 (2011)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Personen: Gille, Martina Rijke, Johann de Gaiser, Wolfgang

Schlagwörter: Empirische Untersuchung Jugendlicher Partizipation Engagement Beteiligung Zivilgesellschaft Bürgerschaftliches Engagement DJI-Jugendsurvey <2009>