Wie gelingt religiöse Bildung im digitalen Format?

Die Covid-19-Pandemie fordert von Lehrenden, Lernenden, Eltern sowie Forschenden und Verantwortlichen im Bildungssystem einen neuen Blick auf Bildung und Digitalisierung. Die Krise wirft die Frage auf, wie Bildung neu gedacht werden kann: Wie soll und kann Unterricht gestaltet werden, der nicht in Präsenz stattfinden darf? Wie kann Lernen synchron oder asynchron ermöglicht werden?

In diesem Band diskutieren die Autorinnen empirische Erkenntnisse, Best-Practice-Beispiele aus unterschiedlichen Schularten und Klassenstufen sowie (bildungs-)theoretische Reflexionen miteinander. Daraus formulieren sie Impulse für eine Didaktik des digitalen Religionsunterrichts und damit einen religionspädagogischen Beitrag zu einer allgemeinen Theorie digitaler Bildung.

---

---

Serie / Reihe: UTB 5653

Personen: Pfister, Stefanie Dietzsch, Andrea Geiger, Hannah (Mitarb.)

Schlagwörter: Methodik Didaktik Religionsunterricht Praxis Religionspädagogik Fachdidaktik Lernen Medienpädagogik Medienerziehung Lernprozess Lehrbuch Unterrichtsqualität Digitalisierung

Interessenkreis: Sekundarstufe I Primarstufe Sekundarstufe II