"Heterogenität" hat sich in erziehungswissenschaftlicher Hinsicht zu einem Schlüsselbegriff für das entwickelt, was unter spätmodernen Bedingungen Bildung ausmacht. Dabei bringt er so distinkte Phänomene wie kognitive Leistungsfähigkeit, Geschlechtszugehörigkeit oder Alter zusammen. Die Beiträge dieses Bandes sondieren, wie sich das Potential des Heterogenitätsbegriffs angesichts des komplexen Verhältnisses von kulturellen und religiösen Verschiedenheiten sowie aufgrund sozialer und gerechtigkeitsrelevanter Segregationen disziplinär und interdisziplinär näher bestimmen lässt - auch im Rekurs auf aktuelle Differenz- und Gleichheitsdiskurse, Identitäts- und Sozialtheorien sowie Anerkennungs- und Gerechtigkeitspädagogiken.
Schweiker, Wolfhard: Überlegungen zum Heterogenitätsbegriff aus inklusionstheoretischer Perspektive

---

---

Weiterführende Informationen

• Inhaltsverzeichnis

---

Serie / Reihe: Religionspädagogik innovativ 37

Personen: Schlag, Thomas (Hrsg.) Grümme, Bernhard (Hrsg.) Ricken, Norbert (Hrsg.)

Schlagwörter: Schule Religionsunterricht Bildung Aufsatzsammlung Erziehungswissenschaft Religionspädagogik Pluralismus Inklusion Interreligiöses Lernen Religiöser Pluralismus Religiöse Vielfalt Konfessionslosigkeit Verschiedenheit Heterogenität