Der Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in baden-württembergischen Kindergärten“ gibt durch seine Ziele und Anregungen im Bildungs- und Entwicklungsfeld „Sinn, Werte und Religion“ darauf eine klare Antwort:

„Wissen die Kinder um die Möglichkeit des Betens?“ (A6)

„Wie werden Kinder angeregt, die Welt, in der sie leben, wertzuschätzen?“ (B6)

„Wie erfährt jedes Kind, dass Lebensmittel und alltägliche Dinge als wertvoll geachtet werden?“ (B6)

„Haben sie Zugang zur Welt der Religionen und Kulturen?“ (B6)

„Die Kinder kennen … vielfältige religiöse Orientierungen“ (Ziel)

„Welche Rituale kennen die Kinder, die das Leben strukturieren und zu ordnen versuchen?“ (D6)

„Wie wird die Gemeinschaft während des Essens bzw. Feierns erfahrbar gemacht und gestärkt?“ (D6)

Auf diese Fragen geben auch die „Himmlischen Tischgebete“ ein eindeutiges „Ja“ zur Antwort. Die Autorin, Alexandra Reichenbach, ist Erzieherin und pädagogische Kunsttherapeutin. Sie weiß wovon sie spricht, wenn sie beschreibt, dass Kindergruppen in Kitas heute religiöse Plural sind: christliche und muslimische Kinder, Kinder deren Familien sich als religionslos bezeichnen und Kinder deren Eltern einen buddhistischen oder hinduistischen Religionshintergrund haben. Die Vorschläge zu klassischen und zu interreligiösen Gebeten wie auch die Vorschläge zum Mitmachen beim Beten durch Bewegungsgeschichten, Fingerspiele oder die Vorschläge zur freien Rede als Gebet berücksichtigen die Vielfalt der Religionen und Kulturen von Kindern. Jungen und Mädchen bekommen durch diese Tischgebete einen Zugang zur Welt der Religion und der Religionen. Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die Sammlung der Kinder vor den Mahlzeiten: die Stille, das Innehalten oder die Meditation durch Klanggebete, Traumreisen oder Stilleübungen. Alle das unterstützt Kinder, sich selbst wahrzunehmen, die Gruppe wahrzunehmen und schließlich auch, dass sie für das Essen und ihr Leben dankbar sein können.

Auf diese Weise wird das Gebet nicht nur zu einem beiläufigen, sondern zu einem wichtigen Bestandteil der gemeinsamen Mahlzeiten in Kindergärten. Das Buch bietet Hintergrundwissen, reflektierte Ideen, Impulse und konkrete Praxis für den Bereich der religiösen und der interreligiösen Bildung in Kindergärten. Das Buch ist ansprechend gestaltet, durchgehend farbig und mit vielen Fotos aus der Kindergartenpraxis illustriert. Es ist ein Gewinn für die Weiterentwicklung der Gebetspraxis in (auch religiös pluralen) Kindergärten.
(IRP Freiburg, Referat Elementarpädagogik, Dipl.-Theol. Heike Helmchen-Menke)

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Weiterführende Informationen

• Inhaltsverzeichnis

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Serie / Reihe: Religionspädagogik

Personen: Reichenberg, Alexandra Möller, Michael C. (Fotogr.)

Schlagwörter: Gebet Basteln Religionspädagogik Bewegung Ritual Fingerspiel Arbeitshilfe Stilleübung Interreligiöses Lernen Dank Religiöse Früherziehung Tischgebet

Interessenkreis: Elementarbereich