Die Autorinnen des Bandes haben jahrelange Erfahrung mit inklusiver Pädagogik. Sie helfen Lehrenden bei dieser Herausforderung und dem anstehenden Perspektivwechsel - und zeigen, wie Schüler/innen und Lehrende von der neuen Situation profitieren.

Anhand von exemplarischen Unterrichtsmodellen und zahlreichen Checklisten lässt sich der Unterricht Schritt für Schritt an die veränderten Bedingungen anpassen.

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Serie / Reihe: Inklusion in der Praxis

Personen: Dechow, Gundula Reents, Konstanze Tews-Vogler, Katja

Schlagwörter: Unterrichtsorganisation Praxis Lernprozess Inklusion Lehrerrolle Individualisierung Verschiedenheit Heterogenität

Interessenkreis: Sekundarstufe I