Der Band betrachtet und analysiert in besonderer Weise die Praxis des Religionsunterrichts: Zentrale Praktiken, Rituale und mediale Dinge werden einmal als
eigenständige Akteure im unterrichtlichen Prozess in den Blick genommen. Die Praxis-und die Akteurs-Netzwerk-Theorie weiten die konstruktivistische Sicht auf die nüch-
terne Betrachtung des faktischen Verlaufs von Lehr-/Lernprozessen hin. Die verschiedenen Beiträge zeigen auf, wie gerade vertraute Praktiken im RU Wirkweisen entfalten können, die Lehrkräfte oftmals nicht wahrnehmen oder bedenken, und setzen somit neue Impulse für die Wirksamkeit von gutem Religionsunterricht.

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Weiterführende Informationen

• Inhaltsverzeichnis

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Serie / Reihe: Religion lernen 10

Personen: Büttner, Gerhard (Hrsg.) Mendl, Hans (Hrsg.) Roose, Hanna (Hrsg.) Reis, Oliver (Hrsg.)

Schlagwörter: Didaktik Religionsunterricht Film Praxis Jahrbuch Schulbuch Ritual Konstruktivismus Religionsdidaktik Interreligiöses Lernen Lied im Religionsunterricht Medienkoffer Bodenbild

Interessenkreis: Sekundarstufe I Primarstufe Sonderschule Förderschule