Religiöse Bildung ist mehr als nur ein Reden über Religion! Wenn Jugendliche die Praxis von Religion erleben, verstehen sie sie besser. Im Buch stellen die Autor*innen anschauliche schulische Praxisprojekte vor: Sie beziehen sich auf den reichen Schatz von Glaubensvollzügen des Christentums, zentrale Orte, Riten, Gebete, Feste, Liturgien und Bekenntnisformen. In Orientierung an einem performativen Grundmodell, das ein Reden über Religion mit Erlebnis- und Reflexionsmomenten verknüpft, wird gezeigt, wie im Religionsunterricht der Sekundarstufe erfahrungsdicht und nachhaltig gelernt werden kann.

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Personen: Mendl, Hans (Hrsg.)

Schlagwörter: Kunst Gebet Kirchenjahr Kirche Religionsunterricht Jesus Christus Projektunterricht Nächstenliebe Kreativität Liturgie Nationalsozialismus Glaubensbekenntnis Psalm Schulgottesdienst Ritual Kloster Kreuzweg Taizé Arbeitshilfe Stilleübung Segen Unterrichtsmaterial Religiöse Bildung Kirchenpädagogik Kirchenraumpädagogik Hungertuch Pilger Projekt Performative Religionspädagogik Performativer Religionsunterricht Performative Religionsdidaktik

Interessenkreis: Sekundarstufe I