Kurzbeschreibung
Den Begriffen Religion und Bildung fehlte bislang eine eigenständige begriffliche Reflexion und eine klar erkennbare Konturierung. Joachim Kunstmann unternimmt den Versuch einer neuen Perspektivierung: Er führt grundsätzliche Fragen zur Religion und ihrer Vermittlung unter veränderten Zeitumständen einer Diskussion zu, die über die Fachgrenzen hinaus geht. Zunächst wird der Bildungsbegriff anhand einiger bildungstheoretischer Klassiker wie Meister Eckhart rekonstruiert, wodurch eine prozessuale und ästhetische Signatur der Bildung deutlich wird. Die Untersuchung des Religionsbegriffes ergibt eine vergleichbare ästhetische Signatur und damit eine Parallele zum Bildungsbegriff. Die Verbindung theologischer Fragestellungen mit fachfremden Forschungen erweist sich hier als ausgesprochen fruchtbar. Daraus lässt sich folgern: In einer zeitgemäßen Religionspädagogik können und müssen Bildung wie auch Religion auf Lebensfragen bezogen werden. Diese Rekonstruktion zeigt, wie sich die Religionspädagogik zu einer „religiösen Kulturhermeneutik“ ausweitet und sich neuen religionsdidaktischen Themenfeldern zuwendet. Damit kommt eine neue Sicht der religiösen Tradition ebenso in den Blick wie eine bildende Aneignungsweise religiöser Inhalte. Es ist die erste umfassende religionspädagogische Kritik der Problemorientierung im RU

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Weiterführende Informationen

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Serie / Reihe: Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft 2

Personen: Kunstmann, Joachim

Schlagwörter: Bildung Religion Bildungstheorie Ästhetik Ästhetische Erziehung Habilitationsschrift Bildungsprozeß Religiöses Bewußtsein