Religiöse Bildung im frühen Kindesalter trägt zu einer umfassenden Persönlichkeitsentwicklung in der Auseinandersetzung mit einer komplexen Lebenswelt bei. Um diese Ausgangsthese zu erläutern, setzt sich das vorliegende Buch mit empirischen Kindheitsstudien, familien- und bildungspolitischen Studien und kirchlichen Positionen auseinander. Vor diesem Hintergrund werden die Bildungs- und Erziehungspläne der Bundesländer (seit 2000) und aktuelle religionspädagogische Konzeptionen für den Kindergartenbereich mit Hilfe von wissenschaftlichen Erkenntnissen aus den Bereichen Frühpädagogik, Gehirnforschung, Psychologie und Theologie vorgestellt und befragt. Auf diese Weise werden konzeptionelle Grundoptionen und Zukunftsperspektiven der Theorie und Praxis religiöser Bildung und Erziehung im Hinblick auf Kinder, Eltern, Erzieher/-innen und kirchliche Mitarbeiter/-innen entwickelt.

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Serie / Reihe: Forum Theologie und Pädagogik 21

Personen: Fleck, Carola

Schlagwörter: Familie Religion Religiöse Erziehung Religionspädagogik Kindheit Kindergarten Konzeption Resilienz Kindertageseinrichtung Interkulturelles Lernen Interreligiöses Lernen Kindertheologie Religiöse Bildung Bildungsplan Religiöse Früherziehung Hirnforschung

Interessenkreis: Elementarbereich