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Perspektiven wechseln: Den Räumen eine Stimme geben Eine Lernsequenz zur personalisierten Erschließung von Kirchenräumen
Soika, Matthias
Umgang mit konfessioneller Differenz im Religionsunterricht Eine Studie zur Didaktik des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts
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Gewaltbereiter Salafismus an der Schule. - 02/2016 | rabs
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