Das deutsche Schulwesen hat eine lange Tradition als Halbtagsschule, in der nach einem Unterrichtsvormittag die Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte gegen 13 Uhr die Schule verlassen - meist, um dann zu Hause weiterzuarbeiten. Diese Tradition läuft ihrem Ende entgegen. Inzwischen bieten die meisten Schulen Ganztagsplätze an.

In diesem Jahresheft wird nicht nur ein Überblick über die bundesweite Situation der Ganztagsschulen gegeben, sondern vielfältige Anregungen zu ihrer gelungenen pädagogischen Gestaltung präsen-tiert. Dabei wird auf die Praxis erfolgreicher Ganztagsschulen wie auf die Ergebnisse der empirischen Ganztagsschulforschung zurückgegriffen.

Diese Ausgabe des Jahresheftes bietet einen aktuellen und umfassenden Blick auf die Ganztagsschule und ihre praktische Umsetzung. Die Beilage enthält Handreichungen für konkrete Ansätze und Projekte.

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Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft 39

Schlagwörter: Unterrichtsentwicklung Ganztagsschule Schulentwicklung Schulform

Interessenkreis: Sekundarstufe