Das Jahrbuch widmet sich der Narrativität als wesentlichem Moment der Glaubensweitergabe. Was in diesem Zusammenhang eine konstruktivistische Perspektive einbringen kann, wird in den Beiträgen auf vier Ebenen grundlegend, reflexiv, konkret und kritisch durchdrungen. Dabei zeigt sich, dass sowohl der Erzählvorgang selbst als auch die Rezeption der Erzählung fundamental von Konstruktionsprozessen geprägt sind. Damit setzt die konstruktivistische Sichtweise auf den Umgang mit Narrationen in schulischen wie pastoralen Lernfeldern eigene religionsdidaktische Akzente. Vorliegender Band spannt den Bogen von der Grundlegung bis zur Praxis und ihrer Reflexion.

---

---

Serie / Reihe: Jahrbuch für konstruktivistische Relgionsdidaktik 7

Personen: u. a. Büttner (Hg., Gerhard)

Schlagwörter: Bibeldidaktik Konstruktivismus Narrativität

Interessenkreis: ReligionslehrerInnen Aus- und Weiterbildung Religionspädagogik