Es wird im Heft aufgezeigt, welche grundlegenden Fragen der Normativität, der Gerechtigkeit, der Hierarchisierung durch digitale Bildungsformate aufgeworfen werden und was diese mit Bildung im Horizont christlicher Tradition zu tun haben. Der Autor Joachim Valentin versteht den sakramentalen Kern eines religiösen Begriffs von Präsenz als anthropologisch hochbedeutsame Vergewisserung und sichert ihn theologisch gegen klerikalistische Vereinnahmung. Die Praxisbeiträge bieten methodisch Überraschendes und Produktives aus Improtheater und Sepulkralkultur, fragen religionsdidaktisch nach Möglichkeiten und Grenzen der Vergegenwärtigung biblischer Erzählungen und dogmatischer Aussagen, erwägen Chancen, Herausforderungen und praxisbezogene Umsetzungen des Digitalen in Beratung und Schulpastoral.

Aus dem Inhalt:
* (In) Präsenz lernen
* Die Präsenz Gottes beim Dialogischen Lernen
* Mit gestischer Kommunikation über Gottes Präsenz nachdenken
* Vergegenwärtigende Erschließungsversuche der Bibel in der Sekundarstufe I
* Differenzkompetenz im Rahmen einer Kinder- und Jugendtheologie fördern

u. a.

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Serie / Reihe: Katechetische Blätter

Schlagwörter: Kommunikation Erinnerung Bibel, Erschließung Religiöse Bildung Gegenwart Digitalität Lernen, dialogisches Präsenz Rezitation

Interessenkreis: ReligionslehrerInnen Gemeindekatechese Kirchliche Jugendarbeit