Inhalt:

Theologische Perspektiven:

- "Traditionen heute" - Einige Hinweise zum Kompetenzerwerb im Religionsunterricht durch den Umgang mit Bildern und Kunst
- Bilder, Beten und Betrachten - Zur spirituellen Bedeutlung moderner Kunst
- Wird Kunst im Religionunterricht überschätzt? - Empirische Einblicke in die Wirkung und Funktion von Kunst in religiösen Lernprozessen
-"Das sieht einfach irgendwie eklig aus!" - Milieubedingte Heterogenität in der Betrachtung von Kunstwerken

Unterrichtspraxis:

- Dem Gekreuzigten auf der Spur - mit alter und zeitgenössischer Kunst über Christus sprechen (Jahrgang 6)
- "Ich bin, der Ich sein werde" - Zum produkti-gestalterischen Umgang mit Gottesbildern (Jahrgänge 7/8)
- Durch fenster in die Kirche - Kunst im Kirchenraum erschließen - kirchenraumpädagogische Inspirationen (Jahrgänge 9/10)
- "Gott ist meine Liengligs-Science-Fiction-Fibur!" (Homer Simpson) - Text-Bild-Verhältnisse im thematische Bezug zur Theodiezee erschließen (Sek II)
- write your message (with water) - eine handlungsorientierte Lernsequenz im Museum (Jahrgänge 11/12)
-Kalligrafie - ein künstlerisches und interreligiöses Projekt, ein Interview mit dem Künstler

Unterbrechung:

- Unverletzlich - Grazie durch das Gesicht, Die Granduca von Dorothee Golz

- Was Museen bieten/Rezessionen
- Nachrichten des BKRG

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Serie / Reihe: RelliS

Schlagwörter: RU Kl 5 6 Kl 7 8 Kl 9 10 Kunst Kinder Bilder Didaktik Jugend Gymnasium Sek II Methoden Literatur Kirchenraumpädagogik