Dieser Beitrag untersucht die pädagogischen Grundlagen der pfingstkirchlichen Theologie, die primär für die Gestaltung und Aufrechterhaltung dieser theologischen Tradition verantwortlich sind. Die prägende Lebensweise der Pfingstkirchen entwickelte sich aus Formen einer verkörperten Logik, die in gemeinschaftlich erlebten spirituellen Praktiken gebildet wird und dogmatisch primär in einer Form des "vollen Evangeliums" Ausdruck gefunden hat. Der Beitrag zeichnet nach, wie die pfingstkirchliche Tradition aus einer urchristlichen Erfahrung Jesu hervorgeht, die mit Pfingsten intensiviert wurde, und Ausdrucksformen hervorbringt, die als eine Verkörperung der Lehren der Erlösung, Heiligung, Geistestaufe, göttlichen Heilung und der Erwartung des Reiches Gottes kategorisiert werden können. Diese gemeinschaftliche Verkörperung des Glaubens kennzeichnet den besonderen Beitrag der Pfingstbewegung zur christlichen Grunderfahrung.
This article examines the pedagogical foundations of Pentecostal theology that are responsible for shaping and sustaining this theological tradition. The formative mechanisms of the Pentecostal tradition are found in the embodied logic of corporately embedded patterns of spiritual practices formed around the "full gospel" of Jesus Christ. The article traces how the Pentecostal tradition emerges from and yields practices associated with the apostolic experience of Jesus intensified with Pentecost by categorizing the dominant corporate forms of embodying the doctrines of salvation, sanctification, Spirit baptism, divine healing, and the expectation of God's kingdom. This typology suggests that the corporate embodiment of faith identifies most closely the particular contribution of the Pentecostal movement to the Christian life.

Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie; 2024/2 (2024)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie

Personen: Vondey, Wolfgang

Schlagwörter: Tradition Theologie Ritual Pädagogik Evangelium