Gerade in Hauptschulen ist eine gezielte Entwicklung der lernpsychologischen Voraussetzungen wichtig für erfolgreiches und befriedigendes Arbeiten. Wie diese Voraussetzungen zu Beginn der Hauptschulzeit in einer speziell dazu gestalteten Eingangsphase geschaffen werden, das zeigt der Beitrag. Wie wird die Bildung einer Klassengemeinschaft gefördert, wie wird individueller Förderunterricht in Kleingruppen gestaltet, welche Rituale helfen bei einer Rhythmisierung des Schulalltags ... ?

Enthalten in:
Pädagogik; 2000/3 (2000)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Meiborg, Gerd

Schlagwörter: Ritual Schulanfang Schulklasse Hauptschule Lernpsychologie Schulprogramm Lernmotivation Förderung