Förderkinder scheitern am geringen Selbstwert
Noch immer wechseln viel mehr Schüler auf eine Förderschule als umgekehrt. Unser Autor sagt: die meisten Kinder scheitern am sozialen Umfeld und nicht an den Leistungen.
Enthalten in:
Grundschule; 2014/10 Ihre verlässliche Partnerin
(2014)
Serie / Reihe: Grundschule
Personen: Mays, Daniel
Mays, Daniel:
Förderkinder scheitern am geringen Selbstwert / Daniel Mays, 2014. - S.30-31 - (Grundschule)
Zeitschriftenaufsatz