Heinrich Ernst Stötzner ist eine historische Persönlichkeit, die Vertretern der Hörgeschädigten- und der Lernbehindertenpädagogik gleichermaßen vertraut ist. Nachfolgend wird sein breites und umfangreiches Wirken vorgestellt und in den Kontext der damaligen Zeit eingebettet. Prägend und seine berufliche Laufbahn beeinflussend waren neben seine eigenen positiven Erfahrungen als Schüler mit Lehrern auch die Ausbildung am Fletcherschen Lehrerseminar, die Verallgemeinerungsbewegung und sein erster Arbeitsort. Daraus leiten sich weitestgehend die Motive seines Tuns und Handelns ab. Stötzner hat beide genannten sonderpädagogischen Fachrichtungen beeinflusst sowie grundlegende didaktische Impulse für einen Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit Lernbehinderung geliefert, in die zweifelsohne Erfahrungen aus dem Unterricht mit taubstummen lernbehinderten Schülern einflossen.
Stoetzner is a historical personality, known to specialists working in the fields of education for both hearing impaired and pupils with learning disabilities alike. The following article highlights the manifold and comprehensive influence of this pedagogue during his time. His influential professional career owes much to his own positive experience as pupil, his training with the Fletcher Training College, the generalisation movement and first workplace. These experiences no doubt formed the basis of his activities. Stoetzner not only had a great influence on the above-mentioned educational fields, but also laid the foundation for didactic impulses for pupils with learning disabilities, most certainly based on personal experience with profoundly deaf learning.

Enthalten in:
Zeitschrift für Heilpädagogik; 2022/11 (2022)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik

Personen: Leonhardt, Annette

Schlagwörter: Hilfsschule Heilpädagogik Lernbehindertenpädagogik Hörgeschädigtenpädagogik Stötzner, Heinrich Ernst