Inverted Classroom und digitales Portfolio
neue Ansätze zur Förderung von (Selbst-)Reflexionskompetenz in den schulpraktischen Studien im beruflichen Lehramtsstudium
Enthalten in:
Bildung und Beruf; 2022/5 Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V.
(2022)
Serie / Reihe: Bildung und Beruf
Personen: Adam, Yannik Allkemper, Inga
Adam, Yannik:
Inverted Classroom und digitales Portfolio : neue Ansätze zur Förderung von (Selbst-)Reflexionskompetenz in den schulpraktischen Studien im beruflichen Lehramtsstudium / Yannik Adam, Inga Allkemper, 2022. - Seite 166-173 - (Bildung und Beruf)
Zeitschriftenaufsatz