Der Streit um LER ist bekannt. Aber noch unklar sind die didaktischen Konturen dieses neuen Fachs. Der folgende Beitrag räumt mit einigen Missverständnissen und Vorurteilen auf und zeigt Wege zu einem klareren Profil.

Enthalten in:
Pädagogik; 2000/4 (2000)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Otto, Gert

Schlagwörter: Religion Schule Didaktik Lebensgestaltung Religionskunde Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde