Wenn SchülerInnen das Johannesevangelium als Dokument narrativer Identität lesen, liest der Text auch in ihren Identitätserfahrungen. Dazu lädt das bibeldidaktische Konzept eines "Identitätsbildenden Lernens mit der Bibel" ein. Hier ein Beispiel für die Sekundarstufe II.

Enthalten in:
Katechetische Blätter; 2007/5 Zeitschrift für Religionsunterricht, Gemeindekatechese, Kirchliche Jugendarbeit (2007)

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Serie / Reihe: Katechetische Blätter

Personen: Cebulj, Christian

Schlagwörter: Identität Bibeldidaktik Sekundarstufe II Bibelarbeit Bibel. Johannesevangelium