"Religiöse Sonderwege" in der Schule
"Religiöse Sonderwege" können schnell mit dem Unterricht und dem Bildungsauftrag öffentlicher Schulen kollidieren - etwa bei Ablehnung der Evolutionstheorie, esoterisch-spekulativen Glaubensformen, antiisraelischen oder antisemitischen Einstellungen. Wie sollen Lehrkräfte und Schulen damit umgehen?
Enthalten in:
Pädagogik; 2020/4
(2020)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Pfister, Stefanie Roser, Matthias
Pfister, Stefanie:
"Religiöse Sonderwege" in der Schule / Stefanie Pfister und Matthias Roser, 2020. - Seite 48-49 - (Pädagogik)
Zeitschriftenaufsatz