Im Zuge der Inklusion sollen Lehrkräfte jeden Schüler mit seinen individuellen Voraussetzungen anerkennen und wertschätzen. Das erfordert eine Bewertungspraxis, die den Kindern gleichzeitig Halt gibt und sie herausfordert, wie die Lerngeschichtenarbeit.

Enthalten in:
Grundschule; 2016/3 Ihre verlässliche Partnerin (2016)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Algermissen, Ulf

Schlagwörter: Schülerbeurteilung Inklusion