Das Unterrichtsgespräch ist noch immer eine der häufigsten Interaktionsformen im Klassenraum. Doch nicht jedes Gespräch regt die Schüler*innen zum Nachdenken an, wie eines der Beispiele in diesem Beitrag zeigt. Wie kann das Unterrichtsgespräch kognitiv anregend gestaltet werden?

Enthalten in:
Pädagogik; 2021/11 (2021)

---

Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Lipowsky, Frank Reusser, Kurt Pauli, Christine

Schlagwörter: Unterrichtsgespräch Unterrichtsgestaltung Kognitive Aktivierung