Was wissen wir über Lehrerhandeln in Schulentwicklungsprozessen?
Gehört "Schulentwicklung" eigentlich zu den professionellen Kernaufgaben von Lehrpersonen? Braucht es spezielle Kompetenzen für Schulentwicklung? Vor einer Lehrergeneration wären diese Fragen von einer deutlichen Mehrheit der Schulleute abschlägig beantwortet worden. Heute sind sich der Mainstream der Bildungsforschung und der Schulverwaltung in diesen Fragen einig.
Enthalten in:
Pädagogik; 2012/7/8
(2012)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Altrichter, Herbert
Altrichter, Herbert:
Was wissen wir über Lehrerhandeln in Schulentwicklungsprozessen? / Herbert Altrichter, 2012. - S.76-77,79-81 - (Pädagogik) Was wissen wir über Lehrerinnen und Lehrer? * 7
Zeitschriftenaufsatz