Der Qualitätsbegriff in der aktuellen bildungspolitischen Diskussion ist häufig allgemein und unbestimmt. Sollen die Bemühungen erfolgreich sein, sollte der Begriff zunächst konkretisiert werden.

Enthalten in:
Grundschule; 2002/6 Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens (2002)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Heckt, Dietlinde H.

Schlagwörter: Bildungssystem Schulentwicklung Qualität Schulqualität