Wunder als Hoffnungsgeschichten
Wundergeschichten im Grundschulunterricht
Die Behandlung von Wundergeschichten in der Grundschule ist umstritten. Viele der Wunderheilungen sind Mutmach-Geschichten, die dazu anregen, nach grenzüberschreitenden Vorstellungen und Hoffnungsbildern zu suchen. Elisabeth Naurath stellt dar, warum Kinder, insbesondere Jungen, Wundergeschichten brauchen und welche didaktischen Forderungen an den Unterricht zu stellen sind.
Enthalten in:
Grundschule Religion; 2004/Nr.7
(2004)
Serie / Reihe: Grundschule Religion
Personen: Naurath, Elisabeth
Naurath, Elisabeth:
Wunder als Hoffnungsgeschichten : Wundergeschichten im Grundschulunterricht / Elisabeth Naurath, 2004. - S.4-5 - (Grundschule Religion) Wunder - Geschichten vom Körper und vom Heilwerden
Zeitschriftenaufsatz