Es ist eine alte Tugend der Religion, sich leibhaftig und poetisch zu geben, spielerisch den Ernst des religiösen Lernens zu erschließen. So kann performativer Unterricht dazu beitragen, die Polarität der Modelle von Konfrontation oder Korrelation aufzuheben.

Enthalten in:
Katechetische Blätter; 2008/2 Zeitschrift für Religionsunterricht, Gemeindekatechese, Kirchliche Jugendarbeit (2008)

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Serie / Reihe: Katechetische Blätter

Personen: Prokopf, Andreas

Schlagwörter: Religionsunterricht Korrelation Performativer Religionsunterricht