Dieser Band stellt die Erkenntnisse des gleichnamigen religionskooperativen FWF-Projekts vor. In diesem spezifischen Unterrichtssetting erteilten je eine katholische und eine islamische Lehrkraft im Teamteaching Religionsunterricht, der anschließend von einem interreligiösen Forschungsteam evaluiert wurde. Die Beiträge geben vielschichtige Einblicke in die Rahmenbedingungen, Konzeption, Durchführung und Auswertung des Projekts und zeigen auf, was daraus für die Didaktik interreligiöser schulischer Bildung abgeleitet werden kann. Im Fokus stehen konkrete Ergebnisse aus der Unterrichtsforschung, die Klärung der Lernausgangslagen der Schüler*innen sowie Voraussetzungen und Bedingungen für die gelingende Kooperation der Lehrpersonen.

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Weiterführende Informationen

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Serie / Reihe: Religiöse Bildung kooperativ 3

Personen: Gmoser, Agnes (Hrsg.) Kramer, Michael (Hrsg.) Weirer, Wolfgang (Hrsg.)

Schlagwörter: Aufsatzsammlung Empirische Untersuchung Religionsunterricht Christentum Islam Interreligiöser Dialog Unterrichtsforschung Interreligiöses Lernen Religiöse Bildung Christentum-Islam-Beziehung Österreich Teamteaching