Dieses Buch zeigt, wie Schulen mit Öko-Audits ein individuelles, nachhaltiges Schulprofil entwickeln können.
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Im ersten Teil geht es um die Grundlagen und umweltpolitischen Aspekte des Öko-Audits und den Versuch, sie für die Schulen nutzbar zu machen.
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Im zweiten Teil werden konkrete Erfahrungen an Schulen untersucht:
* Bedeutung des Öko-Audits an Schulen
* Anstöße für zukunftsbereite Berufsschulen
* Erfahrungen beim Aufbau eines Öko-Audits an Berliner Modellschulen
* Die Betreuung von Schulen im Auditprozess
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Im dritten Teil steht die Entwicklung vom Öko-Audit zum Nachhaltigkeitsaudit im Mittelpunkt. Hier geht es darum, welche Bedeutung das Öko-Audit für die Lehr- und Lernkultur und für die Schulqualität hat.
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Das Buch bietet neben grundlegenden Analysen und Beispielen aus der Schulpraxis vielfältige Anregungen für die Entwicklung eines Schulprofils durch Öko-Audit. Außerdem werden neue Indikatoren für Schulqualität durch ein Nachhaltigkeitsaudit entwickelt.

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Personen: Haan, Gerhard de Bormann, Inka Erben, Friedrun

Schlagwörter: Umweltschutz Aufsatzsammlung Umweltpädagogik Umwelterziehung Ökopädagogik Pädagogik Schulen Projekte Umweltbildung Umweltmanagement Ökomanagement Öko-Audit Berlin Schulwesen Bildungseinrichtungen Öffentliche Einrichtungen

Interessenkreis: Pädagogik