Das unerlässliche Basiswissen für Lehrerinnen und Lehrer, die ihren Schülerinnen und Schülern des systematischen Gebrauch von Lesestrategien vermitteln möchten. Der Einsatz des Schüler-Arbeitsheftes bei der 'Ausbildung' zum Textdetektiv wird Schritt für Schritt erläutert. Im Lehrermanual werden Hinweise zum Aufbau und zur Gestaltung des Unterrichts sowie kognitionspsychologische Begründungen für die jeweiligen Lesestrategien gegeben. So werden die theoretischen Grundlagen, auf denen das Schüler-Arbeitsheft basiert, mit Vorschlägen zu deren konkreter Umsetzung im Unterricht kombiniert.
Spezifizierte Angaben zum erforderlichen Stundenbedarf (insgesamt ca. 4 bis 6 Unterrichtswochen mit der Möglichkeit flexibler Verteilung) erleichtern die Jahrgangsplanung. Zusätzliche Lesetests können zur Überprüfung der erlernten Strategien verwendet werden und den kognitiven wie methodischen Lernzuwachs sichern. Zusätzlich enthält das Lehrermanual Vorlagen zur Konzeption von adäquaten Klassenarbeiten.
Personen: Andreas Gold Judith Mokhlesgerami Katja Rühl Stephanie Schreblowski Elmar Souvignier
Lehrermanual. - 2. Aufl. - Göttingen : Vandenhoeck und Ruprecht, 2006. - 112 S. : Ill., graph. Darst.
Einheitssacht.: Wir werden Textdetektive
ISBN 978-3-525-31005-2 kt. : 19,95
Fachdidaktik - Signatur: F 224 Lehre - Buch