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Lerngeschichten: Beobachten und Dokumentieren
| Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Beobachtung ist pädagogische Diagnose
... und pädagogische Diagnostik muss ressourcenorientiert sein | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Kobelt Neuhaus, Daniela
Hirntoddiagnostik und Medizinethik
eine Einordnung in die Geschichte und Theorie der Medizin | Wege zum Menschen
Polianski, Igor J.
Ursachen, Diagnostik, Therapie
Legasthenie aus der Sicht eines Lerntherapeuten | Grundschule
Ehlert, Thomas
Diagnostik und dann?
| Grundschule
Von der Schulfähigkeitsdiagnostik zur Lernstandsdiagnostik
| Grundschule
Heimann, Matthias
Ein Einschulungstest. Und dann?
Vom Sprechen zur Schrift | Grundschule
Füssenich, Iris
Erst ein Lesetest. Und dann?
Lesediagnose und Leseförderung in der Grundschule | Grundschule
Wespel, Manfred
Kompetenzdiagnostik als Basis einer regionalen Berufsorientierungsmaßnahme
| Die berufsbildende Schule
Wahner, Hans-Jürgen K.
Fit für die Schule - oder nicht?
Was ErzieherInnen über das heutige Verständnis von Schulfähigkeit wissen müssen | kindergarten heute
Kammermeyer, Gisela
Ist keine Spracherfassung besser als eine schlechte?
Fragen an Lilian Fried, Professorin für Pädagogik der frühen Kindheit | kindergarten heute
Fried, Lilian
Oft gestellte Fragen aus der Praxis: "Was versteht man unter einer Aufmerksamkeitsstörung und wie kann man sie behandeln?"
| kindergarten heute
Marx, Edeltrud
Die Förderplankonferenz
Schnittstelle zwischen Diagnostizieren und Fördern | Pädagogik
Greiten, Silvia
Lerndiagnostik und Leistungsbewertung in der Dialogischen Didaktik
| Pädagogik
Ruf, Urs
"Woran merke ich denn, ob ich's verstanden habe"?
Diagnose und Förderung von Lesekompetenz zu Beginn der Oberstufe | Pädagogik
Hackenbroch-Kraft, Ida
Diagnostizieren und Fördern
| Pädagogik
Willenbring, Monika
"Wieviel Bauklötze sind das?"
Unterrichtsrelevante Schuleingangsdiagnostik | Friedrich Jahresheft
Carle, Ursula
Diagnosen im Dienst des Lernens
Diagnostizieren und Fördern gehören zum Unterrichten | Friedrich Jahresheft
Winter, Felix
Orientierung geben und auf den Weg bringen
den Übergang im Sinne der Schüler gestalten | Friedrich Jahresheft
Ahlring, Ingrid
DELFIN 4: Sprache und Bildung
oder: wie ein kritisches Verständnis von Pädagogik baden geht | TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Blech, Thomas
Schulinterne Diagnostikansprechpartner
eine Praxiskonzeption zur Umsetzung systematischer Diagnostik im Schulalltag | Zeitschrift für Heilpädagogik
Müller, Christoph Michael
Förderdiagnostik in der Grundschule
| Grundschule
Begabte Kinder entdecken und fördern
| Grundschule
Scholz, Ingvelde
Was ist mit Klaus? Wahrnehmungsstörungen bei einem Vorschulkind * 1
| kindergarten heute
Pfluger-Jakob, Maria
Beobachtungen bei Kindern mit sensorischen und motorischen Integrationsstörungen
| kindergarten heute
Pfluger-Jakob, Maria
Lernen verstehen, anleiten und begleiten
Diagnostizieren und Fördern als schulische Handlungsfelder | Pädagogik
Heymann, Hans Werner
Schüler mit besonderen Problemen im Verhalten
von der Diagnose zur Förderung | Pädagogik
Nuding, Anton
Schulleistungsdiagnose - pädagogisch oder nach dem Modell PISA?
| Pädagogische Rundschau
Sacher, Werner
Was sind Kompetenzen und wie lassen sie sich messen?
| Pädagogik
Klieme, Eckhard
Keine Elchtests für die Schule ...
Erfahrungen mit Tests und zentralen Prüfungen in Schweden | Pädagogik
Eikenbusch, Gerhard
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