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Die Rechenstäbe von Cuisenaire | Die Deutsche Schule
Breidenbach, Walter
Über das Initiieren von Lernprozessen im Mathematikunterricht der Primarstufe | Die Deutsche Schule
Wagemann, Elmar B.
Arithmetik | Grundschule
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Leistungsmessung und Leistungsbeurteilung - im Fach Mathematik (k)ein Problem? veränderter Unterricht erfordert veränderte Methoden | Pädagogik
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Zur Didaktik der Mathematik in der Lehrerbildung | Zeitschrift für Pädagogik
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Didaktische Grundfragen des Rechenunterrichts | Zeitschrift für Pädagogik
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Die Rechenstäbe von Cuisenaire eine Erwiderung | Die Deutsche Schule
Fricke, Arnold
Erfahrungen mit der Fernsehmathematik | Die Deutsche Schule
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Zur Problematik der Zahlbegriffsentwicklung | Zeitschrift für Pädagogik
Jahnke, Hans Niels
Die Reform des Mathematikunterrichts in England | Zeitschrift für Pädagogik
Lörcher, Christa
Miteinander reden ist das halbe Feedback lebendige Kommunikation im Mathematikunterricht | Friedrich Jahresheft
Both, Kerstin
Anfangsunterricht in Geometrie unter phänomenologischer Hinsicht | Pädagogische Rundschau
Glatfeld, Martin
Mädchen und Mathe | Grundschule
Eine Frage der Wahrnehmung? Möglichkeiten einer mathematiknahen Förderung | Grundschule
Jansen, Peter
Begabung und Hemmung beim Rechnen | Pädagogische Rundschau
Hohlmann, Wilhelm
Was ist eigentlich problematisch an einem Parallelogramm? Ein Beispiel für kognitive Aktivierung im Mathematikunterricht | Pädagogik
Siewert, Jörg
Mathematik aus der Erde (Geo-metrie) | Die Deutsche Schule
Wagenschein, Martin
Das Prinzip des Exemplarischen im Mathematikunterricht der Volksschule | Die Deutsche Schule
Viet, Ursula
Flexibel differenzieren im Mathematikunterricht "one size does not fill all" | Pädagogik
Prediger, Susanne
Mathematik lernen wie das individuell und miteinander geht | Lernende Schule
Selter, Christoph
Motivationsunterstützung im Mathematikunterricht zur Bedeutung von Unterrichtsmerkmalen für die Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern | Zeitschrift für Pädagogik
Rakoczy, Katrin
Mehrstellige Aussageformen und ihre didaktische Bedeutung im Rechenunterricht der Grundschule | Die Deutsche Schule
Schwirtz, Wilfried

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