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Die Bedeutung der Piagetschen "abstraction réfléchissante" für die Entwicklung der mathematischen Formen | Die Deutsche Schule
Wittmann, Erich
Stundenprogramme und innere Differenzierung im Mathematikunterricht der Orientierungsstufe | Die Deutsche Schule
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Förderung der rechnerischen Flexibilität mit Hilfe von Spielen | Grundschule
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Zu komplex - zu knifflig? Kinder mit Lernproblemen in Mathematik beim Lösen von Sachaufgaben begleiten | Grundschule
Rasch, Renate
Mathe am PC? Medien und Materialien im Mathematikunterricht sinnvoll einsetzen | Grundschule
Jansen, Peter
Mathematik anfassen | Grundschule
Jungen und Mädchen im Mathematikunterricht was wünschen sie und wie sollte mit den Wünschen umgegangen werden? | Pädagogik
Jahnke-Klein, Sylvia
"Erst mal alle auf einen Stand bringen ..." diagnosegeleitete und individualisierte Aufarbeitung arithmetischen Basiskönnens | Pädagogik
Zentrale Tests und Unterrichtsentwicklung ... ... bei guten Aufgaben und gehaltvollen Rückmeldungen kein Widerspruch | Pädagogik
Büchter, Andreas
Lerntagebücher beim Mathematik-Lernen nutzen die individuellen Zugänge zum Fachlernen stark machen | Pädagogik
Merziger, Petra
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Mathematikspezifische Medien nutzen was macht den Unterschied - Lehrkraft, Schulkultur oder Technik? | Die Deutsche Schule
Aufgabengestaltung berücksichtigt die Vielfalt der Lernenden gute Aufgaben im Mathematikunterricht | Pädagogik
Patzer, Karsten
Digitale Medien als Katalysatoren guter Aufgaben | Pädagogik
Brüggemann, Janina
Bemerkungen zu der Erwiderung von A. Fricke | Die Deutsche Schule
Breidenbach, Walter
Grundschulmathematik in Hessen Schulbücher, Lehmeinungen und Schulpraxis | Die Deutsche Schule
Brauner, Rudolf
Erwartungen und Beurteilungen der Schüler bei der Arbeit mit dem Medienverbundsystem (Algebra I) | Die Deutsche Schule
Prokisch, Gerd

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