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Was leisten Verbalzeugnisse? Ergebnisse einer Untersuchung | Grundschule
Maier, Markus
Vom Entwicklungsportfolio zum Entwicklungsbericht: die pädagogisch-diagnostische Gratwanderung zwischen Beratung und Bewertung | Die berufsbildende Schule
Böhner, Markus M.
Fördernde Bewertung | Pädagogik
Fördernde Bewertung Konzept und Erfahrungen | Pädagogik
Geist, Sabine
Ein veränderter Unterricht fordert eine andere Bewertungspraxis fördernde Bewertung - auch eine Herausforderung in der Oberstufe | Pädagogik
Elbracht, Heidrun
Fördernde Bewertung - ein Projekt für die ganze Schule Anregungen für die Gestaltung eines Schulentwicklungsprozesses | Pädagogik
Schwermann-Baar, Kristina
Diagnose und "Fördernde" Bewertung pädagogisch-didaktische Prinzipien der Förderdiagnostik | Pädagogik
Jürgens, Eiko
Fördern durch Lernkontrollen in der Grundschule? | Die Deutsche Schule
Thiel, Bertold
Grundschulzeugnisse unter der Lupe | Die Deutsche Schule
Schmidt, Hans J.
Was "leisten" Verbalzeugnisse? | Die Deutsche Schule
Reimers, Heino
Leistung und/oder Disziplin? Konstruktiv-kritische Anmerkungen zur Diskussion über die Wiedereinführung von "Kopfnoten" | Die Deutsche Schule
Lehmann, Jens
Die "Besondere Lernleistung" eine neue Lernform in der Gymnasialen Oberstufe | Pädagogik
Lumpe, Alfred
"Ich muss jetzt Deutschland vertreten" Schülererfahrungen mit PISA | Pädagogik
Krohne, Julia Ann
Schülerbeobachtung und Schülerbeurteilung 36 Thesen zu 7 Aspekten | Die Deutsche Schule
Besser, Hannelore
Leistungsbeurteilung im Dialog | Pädagogik
Trappmann, Joel
Arbeitsanweisung für objektivierte Leistungsprüfungen * 1 | Die Deutsche Schule
Seelig, Günther F.
Zur Problematik der Zensurgebung | Die Deutsche Schule
Ingenkamp, Karlheinz
Zur Kritik am "Normenbuch" "Gemeinschaftskunde | Die Deutsche Schule
Giesecke, Hermann
Peripetien der Ziffernnoten | Journal für LehrerInnenbildung
Hemetsberger, Bernhard
Möglichkeiten und Grenzen des Diagnosebogens | Zeitschrift für Pädagogik
Bachmair, Gerd
Leistungszuschreibungen und Leistungsbewertung eine sozialkonstruktivistische Perspektive | Friedrich Jahresheft
Bräu, Karin
Professionell beurteilen können Herausforderungen und Lerngelegenheiten in der Lehrkräftebildung | Friedrich Jahresheft
Porsch, Raphaela
Sprechprüfung statt Klausur wie sich schriftliche Korrekturen vermeiden lassen | Pädagogik
Reuter, Götz
"Schmidt, schon wieder 'ne fünf!" Bewertungshandeln und Gerechtigkeit | Pädagogik
Miller, Reinhold
Lernen ohne Noten? | Pädagogik
Aufsatzkorrekturen leicht(er) gemacht | Pädagogik
Scheidhammer, Franz-Josef
"Noten sind Glückssache" | Grundschule
Braun, Nina
Kommunikative Lerndiagnose Konzept und Wirklichkeit des Lernentwicklungsberichts im Team-Kleingruppen-Modell | Zeitschrift für Pädagogik
Brandt, Horst
Mehrwert bieten: Ermutigen statt loben! | Grundschule
Oldenburg, Ines
Neue Zeugnisse - aber wie? | Grundschule

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