Selbstbestimmt und reflektiert sollen der Umgang mit und das Leben in digitalen Medien sein. Das impliziert eine Position zu vielen Aspekten, von erkenntnis- und medientheoretischen bis hin zu dezidiert ethischen Fragen, die die Unterrichtsidee aufwirft, in dem sie zur Auseinandersetzung einlädt - damit sich "das menschliche Schicksal" nicht "in den Revolutionen des Komforts" erfüllt.
Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2016/3 Zeitschrift für die Fächergruppe Ethik / Werte und Normen / LER / Praktische Philosophie
(2016)
Serie / Reihe: Ethik und Unterricht
Personen: Pfeifer, Markus
Pfeifer, Markus:
Homo digitalis : digitale Medien zwischen Befreiung, Optimierung und Verblendung / Markus Pfeifer, 2016. - Seite 47-52 - (Ethik und Unterricht) Medienethik
Zeitschriftenartikel