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Selbstwertgefühl, Interesse und Motivation
die Förderung von Kompetenzen jenseits der Fachlichkeit
Überfachliche Kompetenzen stellen wichtige Bedingungen für den fachlichen Lernerfolg bereit, gehören aber auch generell zum Zielkatalog schulischer Fördermaßnahmen, Doch welche Kompetenzen sind hier relevant und wie lassen sie sich fördern? Ein Modellversuch in bayerischen Realschulen zeigt, dass sich diesbezügliche Anstrengungen lohnen können.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2014/32
(2014)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Scheunpflug, Annette
Scheunpflug, Annette:
Selbstwertgefühl, Interesse und Motivation : die Förderung von Kompetenzen jenseits der Fachlichkeit / Annette Scheunpflug, 2014. - S.98-99 - (Friedrich Jahresheft) Fördern
Zeitschriftenartikel