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The Finnish Lesson - und was wir von ihr lernen können | Pädagogik
Trumpa, Silke
Bitte keine Ratschläge! Bitte keine Aufmunterungen! Wie kann eine Lehrkraft beim Fordern und Fördern handeln? | Pädagogik
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Einen "anderen" Blick wagen in der Schule fordern und fördern - überfordert das? - Den Blick auf Schülerinnen und Schüler überprüfen und weiterentwickeln | Pädagogik
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Weber, Peter
Lehrergesundheit und Prävention | Pädagogik
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Selbstevaluation durch Lesson- und Learning Studies neue Ansätze der Entwicklung von Professionalität | Pädagogik
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Coaching und Supervision im Schulbereich Leitideen und Einsatzfelder | Pädagogik
Heymann, Hans Werner
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Eigene Lernwege verfolgen und bei der Sache bleiben ... und wie wir gelernt haben, das als Lehrer zu ermöglichen | Pädagogik
Eckstein, Barbara
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Hattie, John
Entwickle positive Beziehungen! | Pädagogik
Hattie, John
Schülern etwas zutrauen | Pädagogik
Gruppenarbeit zutrauen und unterstützen warum Vertrauen gut und Kontrolle eben nicht besser ist | Pädagogik
Becker-Eckstein, Stefanie
Begleitetes Mittagessen? | Pädagogik
Plath-Detlef, Christiane
In der Zone der nächsten Entwicklung Lehrer(innen) passen ihre Sprache an den Entwicklungsbedarf der Schüler(innen) an | Pädagogik
Kleinschmidt, Katrin
Der Wechsel in die Schulinspektion ein Rollenwechsel vom Akteur zum Beobachter und Berater, aber auch zum "Kontrolleur" | Pädagogik
Liebers, Thorsten
Fachbereichsleitungen qualifizieren Unterrichtsentwicklung gestalten und steuern lernen | Pädagogik
Osmers, Kristina
Wie kommt Kooperation in die Schule? Befunde zur Zusammenarbeit von Lehrkräften in der Schulentwicklung | Pädagogik
"Inklusion ist eigentlich ein Thema der Werteerziehung ..." eine Befragung inklusiv unterrichtender Lehrkräfte | Pädagogik
Haas, Camilla

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