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Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler herausfordern
spannende Aufgaben für den Regelunterricht konzipieren | Pädagogik
Herbein, Evelin
Stichwort - Formatives Assessment
| Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Schütze, Birgit
Der Beitrag von Kooperationspartnern zur individuellen Förderung an Ganztagsschulen
| Zeitschrift für Pädagogik
Arnoldt, Bettina
Individuelle Förderung am zweijährigen Berufskolleg an der Hilde-Domin-Schule in Herrenberg
| Lehren und Lernen
Kuschnitzki, Friederike
Nadelöhr Übergang
| Grundschule
Krause-Hotopp, Diethelm
Mehrarbeit, die sich lohnt - für jeden
| Grundschule
Klinger, Marina
Inklusive Begabungsförderung
eine Herausforderung für die Schulentwicklung | Lernende Schule
Solzbacher, Claudia
Wirrwarr im Kopf auflösen
Integration erfordert individuelles Eingehen | Lernende Schule
Ayaita, Doris
Gymnasiale Strukturreformen und individuelle Förderung: Routine oder Veränderungsimpuls?
Eine explorative empirische Analyse | Die Deutsche Schule
Kühn, Svenja Mareike
Begabungsgerechtes Fördern und Fordern
jahrgangsübergreifendes Lernen im Förderband | Pädagogik
Kebbe, Inga
Heterogene Lerngruppen unterrichten - Anregungen für den Schulalltag
| Schule und Kirche
Klippert, Heinz
Neuer Schlauch für alten Wein?
Eine konzeptuelle Betrachtung von individueller Förderung im Unterricht | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Dumont, Hanna
Individuelles Lernen ist Unterricht!
Erfahrungen der Grundschule Schuttertal - einer Preisträgerin des Deutschen Schulpreises - mit dem Lernen in der Pandemiezeit | Lehren und Lernen
Frey, Tanja
Neu
Direkte Instruktion als Methode des individuellen Lernens
eine sonderpädagogische Methode? | Zeitschrift für Heilpädagogik
Zentel, Peter
Ungenutzte Potenziale und verpasste Chancen
| Pädagogik
Zierer, Klaus
Schulische Förderangebote in den Förderschwerpunkten Lernen und Emotionale und soziale Entwicklung
der Versuch einer Taxonomie | Zeitschrift für Heilpädagogik
Stahl-Morabito, Natascha
Starke Schulen stärken Kinder - der RTI-Ansatz in der Praxis
Inklusionsprojekt im Schulamt für den Märkischen Kreis | Zeitschrift für Heilpädagogik
Bellmer, Sören
Fernunterricht im Hinblick auf Bildungssprache gestalten
die Empfehlungen der KMK vor dem Hintergrund der Schulschließungen | Lehren und Lernen
Schappert, Petra
Kinderstuben - qualifizierte Tagespflege als Brücke in das Bildungssystem
wie frühe Integration zugewanderter Familien funktionieren kann, wenn Betreuungsplätze fehlen | TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Schadt, Nina
Was denken Lehrerinnen und Lehrer über individuelle Förderung?
Eine Studie zu Positionen von Lehrkräften in der Sekundarstufe I und Konsequenzen für Schulentwicklungsarbeit | Pädagogik
Solzbacher, Claudia
Von Champignons und Champions
Unterricht möglich machen in einer herausfordernden Klasse | Pädagogik
Ball, Peer
Formatives Assessment im Leseunterricht der Grundschule - Implementation und Wirksamkeit eines modularen, materialgestützten Konzepts
| Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Hebbecker, Karin
Der diffizile Zusammenhang zwischen der Qualität von Schülerleistungen und der Qualität von Schulen und die unbeabsichtigten Vermischungen
kritische Anfragen an das Konzept der Bildungsstandards aus der Perspektive der aktuellen Debatte um Leistungsbewertung | Theo-Web
Reese-Schnitker, Annegret
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