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Welches Recht braucht die Schule?
Leistungsbewertung als Problem rechtlicher Kontrolle und pädagogischer Selbstkontrolle | Zeitschrift für Pädagogik
Fauser, Peter
Leistungsbeurteilung
Grundbegriffe und Grundlagen | Friedrich Jahresheft
Bohl, Thorsten
... die Sympathie gilt "stets der Erziehung und nicht der Selektion"
zu den gesellschaftlichen Funktionen schulischer Leistungsbewertung | Friedrich Jahresheft
Wischer, Beate
Professionell beurteilen können
Herausforderungen und Lerngelegenheiten in der Lehrkräftebildung | Friedrich Jahresheft
Porsch, Raphaela
Leistungsbewertung als Lernfeld im Vorbereitungsdienst
handelndes Lernen in einem spannungsvollen Aufgabenbereich | Friedrich Jahresheft
Junghans, Carola
Leistung herausfordern durch konkrete Rückmeldungen
den nächsten Lernschritt im beratenden Gespräch aufzeigen | Pädagogik
Naeve, Ralf
Juristen oder Testspezialisten?
Zur Rolle von Experten bei der Herstellung von Notengerechtigkeit in Deutschland und Schweden | Zeitschrift für Pädagogik
Waldow, Florian
Zur didaktischen Relevanz der von Hans Aebli entwickelten Formel für den Schwierigkeitsgrad der geistigen Leistung
| Pädagogische Rundschau
Grzesik, Jürgen
Leistungsmessung und Leistungsbewertung, Kompetenzen und Standards
was ist im Religionsunterricht messbar? | entwurf
Schweitzer, Friedrich
Die Entwicklung und Verwendung der "P-Scales" in England
| Zeitschrift für Heilpädagogik
Brown, John
Leistungsbeurteilung - die Sicht von Referendaren
| Pädagogische Rundschau
Wortgutachten, Zeugnisbriefe und Rasterzeugnisse
zur Beurteilungspraxis an bayerischen Montessori-Schulen | Lernende Schule
Diekmann, Marius
Von der Aufnahmeprüfung bis zum Abitur * 2
| Die Deutsche Schule
Gurland, Marianne
Die kopernikanische Wende in der schulischen Leistungsbeurteilung
| Grundschule
Vierlinger, Rupert
Jungs spinnen - Mädchen gewinnen
wie können die Leistungen von Jungen und Mädchen gerecht beurteilt werden? | Grundschule
Wiesemann, Jutta
Portfolioarbeit, Leistungsbewertung und Schulentwicklung
"Wir brauchten etwas Anderes!" | Pädagogik
Michalsen-Burkardt, Ulrike
Die Präsentation als komplexe Leistung
oder: Was man lernt, wenn man präsentieren lernt | Pädagogik
Schnack, Joachim
Sich wechselseitig bewerten
welche Rolle hat der Leistungsdialog unter Lernenden und wie kann er förderlich gestaltet werden? | Pädagogik
Volkwein, Karin
Planung und Praxis schülerorientierten Unterrichts
| Die Deutsche Schule
Vohland, Ulrich
Vorrauseilende Auslese in der Grundschule
| Die Deutsche Schule
Dassau, Peter
Zur Problematik von Unterrichtsgestaltung und -auswertung im Vorbereitungsdienst für Lehrer
| Die Deutsche Schule
Angermann, Rainer
Leistung bewerten - auch ohne Noten
wie Sie die Kompetenzen der Kinder wahrnehmen und differenziert beurteilen können | Grundschule
Noten - ein Relikt der Vergangenheit?
| Grundschule
Brügelmann, Hans
Die individuellen Leistungen im Fokus
| Grundschule
Nuding, Anton
Feedback mit Portfolios
| Pädagogik
Biermann, Christine
Diagnose, Beurteilung und Bewertung mündlicher Leistungen an berufsbildenden Schulen
| Bildung und Beruf
Bewertungstransparenz im Referendariat
| Zeitschrift für Pädagogik
Kärner, Tobias
Diagnostik und Leistungsbeurteilung in integrierten Schulformen
Befunde und Folgerungen aus dem Forschungsprojekt WissGem | Pädagogik
Haupt-Mukrowsky, Karin
Leistungsrückmeldung als Dialog und Reflexion
was bedeutet das für Lernkultur und Lehrerrolle? | Pädagogik
Jacobsen, Sabine
Von Lernberichten zu Noten
"... auch Noten sollten jeden Einzelnen berücksichtigen" | Pädagogik
Biermann, Christine
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